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九月文学www.9ywx.net提供的《咸鱼天才在变形计爆红了》22-30(第7/16页)
样吞噬他的脑子。
这是, 怎么回事？他要的不是数学课被点名, 是大雨下的电影滤镜。
老天爷好像搞错他的祈祷, 他只觉五雷轰顶, 灵魂出窍。
第一节课刚开始，数学老师，这个戴着眼镜的中年男人，孜孜不倦讲昨晚作业。陈桐大概是早餐吃太多, 没撑到第一道题解完, 就开始眼皮打架。
“陈桐！”他荣幸成为第一个被批评的同学。
第二节课，这个眼镜中年男终于讲完昨晚作业, 开始讲新课函数, 一点不带停, 话语像咒语。底下学生四分之一学生听得昏昏欲睡, 四分之一在开小差，还有一半听得迷迷糊糊, 战战兢兢。
“是有点难。”老师停顿一下，鼓鼓掌, “大家再坚持坚持。”
尺绫没有抬头看过黑板。陈桐直接趴在桌子上，无力挠头，生不如死。
楚文斌虽然自己听不进去，一直在刨铅笔玩，但见陈桐惨状，忍不住嘲笑：“哈哈哈，你也有吃瘪的一天。”
陈桐真的不懂，自己一个学音乐的，为什么要来这个变形计。还要在变形计上学，学的还是数学，这是人干的事吗？
他想造反了，现在就掀桌子逃跑，打破这连续三节函数课的噩梦，再也不回学校。
节目组在窗外看戏：
“掀呗，早点掀。”
“搞点节目效果，陈桐靠你了，你掀桌子就带你去吃雪糕。”
【笑死我了，陈桐第几次打瞌睡了，计数君出来一下】
【我看他要变成英国teenager了哈哈哈】
【看见他和尺绫一起上数学课我就想笑，卧龙凤雏对照组】
【这俩搁这玩角色互换呢】
“陈桐起来，回答一下这个问题。”老师看不过去，再次喊他起身。
陈桐摇摇晃晃站起，眼皮不由自主耷拉：“老师，我刚刚睡着了，不好意思。”
老师盯他好几下，实在没办法：“那站一会吧，困的都自觉站起来。尺绫，你来回答一下。”
尺绫站起来，如鱼得水答完，坐下。
【我就说嘛，他上课没听，都能立马回答，是有两把刷子在的】
【嘻嘻嘻我宝数学小王子，真可爱】
【两把刷子？指的是加减乘除入门吗】
【现在的粉丝越来越能吹了，什么数学小王子，别太离谱。怎么不见他上清华】
第三节课，教室里几乎全军覆没，哀嚎一片。数学老师见状，决定不讲课了：“这里有份小试卷，大家写写练习题吧，当作今晚作业是，晚修结束前交上来……”
教室里才缓缓轻松下来一点，期末在即，谁都不敢放松。数学老师巡堂，避免学生开小差看课外书。他绕到三位城市插班生隔壁时，想起校长的特意叮嘱：多关注他们，人家要拍节目，要效果的。
数学老师敲敲陈桐桌面，看见他一片空白的试卷，提醒：“不要睡觉了。”
陈桐一抬眼，看到板着脸的中年男，跳动的心一下子死了。
数学老师绕一圈，看到楚文斌对着课后答案抄，咳嗽两声，楚文斌是丝毫没察觉，一个劲猛冲，老师只好出声：“不要抄袭答案。”
楚文斌被抓到，撅起嘴，假装什么都没发生。
数学老师往前走一步，看到第三个学生。这学生虽然不听讲，但在课上表现是不错的，他满意点点头。
听其他老师说，还是个数学爱好者，天天课间一坐就拿着题目算。颇有自己当年英姿啊。
他走过去，尺绫的试卷也是一片空白，自顾自低头拿着白纸举着笔，凝视半天，什么也不写。
“被难到了吗？”
数学老师没看清题目，只是善意出声。
“有不懂可以来问我。”
谁不喜欢好学生，尤其还钟情于自己科目的，数学老师看见他就忍不住一阵笑。
尺绫犹豫一会儿，为了不妨碍其他同学，没有回答。数学老师巡视整整两圈，发现大家状态都还不错，走出教室，回办公室改卷子。
一改，转眼就下课。改到入迷了，忽地听见铛铛铛铃声，恍然抬头，只见窗外走来身影。
是喜欢数学的插班生。
数学老师迅速正襟危坐，等待他的到来，尺绫走到门口时，数学老师又觉得太正经，不自然，于是拿起笔继续伏身。
他眼睛一瞥，尺绫手上有印着题目的纸，内心窃喜，埋头等待他来询问自己。
轻微的开门、脚步声，在耳边窸窸窣窣，他强忍住不抬头，试图保持为人师表的风度，十几秒后仍学生还没找上门。
他在想对方会不会找不到人，缓缓抬头，却看见对面语文老师拿着笔，尺绫站着她身边。
什么，这学生不是来找自己的！？
数学老师试图深呼吸一口，以为自己要冷静，整颗心都凉得透顶。
这和给他脑袋上倒一盆凉水有什么区别，他意识到自己自作多情，悲从中来，连连摇头又强装镇定。
多大的人，想开点，怎么能因为这个委屈。
语文老师帮他签完名，尺绫就拿着一张纸片，夹在题目里。
等到尺绫迎面过来，准备走出办公室时，数学老师假装放松地往凳子一躺，挤出随意的笑容，用笔尖指指语文老师的位置，寒暄道：
“怎么了，来干嘛呀？”
尺绫脚步顿顿，回答：“请个假。”
数学老师后仰，手摸后脑勺：“啊啊，请假啊，是有什么事吗？……你那个，我看你今早的题，解得怎么样。”
这样应该不会怀疑自己目的了吧。数学老师内心谨慎地想，这是很老师对学生的关心，非常平常。
尺绫听到这，改换步子方向，走到数学老师办公桌边。数学老师一下子窃喜，从椅子上欠身回到办公桌前，认为自己演技精湛。
“嘶，让我看看。”
接过尺绫递过去的纸，准备一展身手。这学生年纪十七，应当正读高三，手上八.九不离十是高考题目。
数学老师帮过不少高三学生补课，早研究出一番心得，无论填空选择还是压轴，都不在话下。
看到题目类型，信心满满的他一愣：“啊，竞赛的啊。”
竞赛的他也有研究，只是不多。在学校里辅导过中学生参加县级竞赛。这份题目拿到手，看上去只有寥寥几个字，给人难度不高的假象。
“能做这种题，你是有点天赋在身上的。”数学老师例行夸奖，此刻信心仍存，还未消退。
字越少，事越多。他开始提笔，内心一团乱麻，惴惴不安开始做题。
尺绫站在一旁，很有礼貌等待，垂头看他解题过程。
一开始，他觉得不算难。解题思路虽然偏，但对于他这类专业人士来说，算得上简单。
接下来，要论证了。老师知道大致思路，却心里没底，忐忑继续解题。
数学老师毕竟是数学系出身，基础好方法多，思索一会儿，水笔就在纸上写好几行，一页证明过程。唰唰唰写到一半，突然停下来。
看似顺利的过程突然中止，卡壳了。
老师满是不好的预感，验证起其他方法。五分钟后得出一片空白，进了死胡同。并且绝望发现，自己从一开始的思路就已经错。
这道题是
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